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記者牛慶福／台北報導
2003/04/16

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開平高中師傅帶徒弟的輔導方式拉回了不少邊緣學生，其成果令教師、家長與學生都感到喜出望外。

「我一生最大的失敗就是生了這個兒子。」三年前，說這話的父親在開平高中的訓導處，滿臉愁容，無望地看著剛到這個學校教書、現在成為副校長的張貴傑。桌子的另一邊是這位父親的兒子阿寶，低著頭但一臉倔強。

經張貴傑探詢，原來阿寶因為曠課太多，要被校方退學，但進一步了解情形後發現，他並非沒有藥救，而為他爭取到了留校察看機會，但條件之一是要把他帶在身邊「看管」。

從此，張貴傑與阿寶有如師傅帶著徒弟，在辦公室坐在一起，並經常同進同出參加各種會議、活動等，阿寶如果不想跟，就自己看書，有問題就請教他，直到有一天，不知哪裡來的念頭，阿寶突然說想要去補習念書，開了竅的阿寶如今是輔大法律系一年級的學生。

開平有一種班級名為「醒獅班」，都是曠課數前一百大的學生，學校認為，他們都可以成為獅子，只是仍在打睏中。小黑曾為了撐一名大哥喪禮的場面蹺課，張貴傑知道他是黑道吸收的對象，有一次小黑要辦休學，休學後的去處就是黑道，張貴傑硬把他留了下來，也成為跟班之一，日子久了，生活也漸趨正常。

高三生「長腳」，一百九十公分，高高帥帥的，小時候是位過動兒，曾以刀片割自己的手腕，書包裡常放著藍波刀，行為另類，在校園遭到排斥，如今也因為有了張貴傑這位「師傅」，成為一位對藏傳佛教有興趣，並寫了一本小論文：「我如何由過動症的小孩變成一個好孩子」。長腳曾去尼泊爾蒐集有關藏傳佛教的資料，為了反觀自我，也找了有關過動兒的書看，心中有疑慮就去大學請教教授。

說了這些洩氣的話，我要拋磚引玉，提出幾個具體的建議：

（一）希望政府能發行食物券，專門給低收入戶家庭，使他們每頓飯都有足夠的營養，我們給錢給人家，萬一他拿去喝酒怎麼辦，給食物券，是可以保證錢沒有浪費掉的，這樣，至少孩子的營養可以保持住。 （二）建議教育部聘請大學生來幫助窮小孩子唸書。我曾建議過，教育部不理會我，我只好在此再提一次。如果教育部不理我，我就希望我國的慈善團體肯做這件事。暨南大學已和一個公益團體合作，這個團體出錢，暨大學生做窮小孩子的家教，我們的觀念是：能救幾個就救幾個。 （三）教育部應該出版一些便宜的參考書，使得窮小孩子也可以接觸到參考書。如果教 育部不肯做（多半是不肯的），我很可能找人來做，我們作者們不拿任何版稅，編版也力求簡單，裡面沒有精美的圖片，但是有大批的例題和習題，希望我們能找到一家出 版商能以最低的價格來發行這種參考書，使得參考書不再是有錢孩子們的特權。 （四）政府必須注意黑道在引誘窮小孩子的問題。內政部、法務部和教育部必須一起合作，才能保護住我們的下一代。

可否請問這個公益團體的名稱為何？
想要捐款想很久了

不想捐給慈濟，雖然在921時她真的幫了我的故鄉很大的忙
以慈濟目前的財務狀況，除非有啥重大事件發生
要不然只要理財理得好，應該沒啥問題

就在剎那間我突然想起了記憶中那塊青色的墓碑，我憤怒的表情頓時被微笑所代替，
我問道：“你是拉姆斯敦先生的外甥魯本嗎？我是他的管家，前兩天我聽拉姆斯敦先
生說他有一個住在鄉下的外甥要來，一定是你了，你和拉姆斯敦先生長得真像啊！”

聽見我的話，少年先是一愣，但很快就接腔說：“我舅舅出門了嗎？我想我還是先出
去轉轉，待會兒再來看他吧。”

我點點頭，然後問那位正準備將小提琴放下的少年：“你很喜歡拉小提琴嗎？”

“是的，但我很窮，買不起。”少年回答。

“那我將這把小提琴送給你吧。”我語氣平緩地說。

少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地看了我一眼，但還是拿起了小提
琴。臨出客廳時，他突然看見牆上掛著一張我在悉尼大院演出的巨幅彩照，於是渾
身不由自主地顫慄了一下，然後頭也不回地跑了。我確信那位少年已明白是怎麼回
事，因為沒有哪位主人會用管家的照片來裝飾客廳。

那天黃昏，我破例沒有去尤莉金斯湖畔的公園散步，妻子下班回來後發現了的我這一
反常現象，忍不住問道

“你心愛的小提琴壞了嗎？”

“哦，沒有，我把它送人了。”

“送人？怎麼可能！你把它當成了你生命中不可缺少的一部分。”

“親愛的，你說的沒錯。但如果它能夠拯救一個迷途的靈魂，我情願這樣做。”

看見妻子並不明白我說的話，我就將當天中午的遭遇告訴了她，然後問道：“你願意
再聽我講述一個故事嗎？”

妻子迷惑不解地點了點頭。“當我還是一個少年的時候，我整天和一幫壞小子混在一
起。有天下午，我從一棵大樹上翻身爬進一幢公寓的某戶人家，因為我親眼看見這戶人
家的主人駕車出去了，這對我來說，正是偷盜的好時機。然而，當我潛入臥室時，我突
然發現有一個和我年紀相當的女孩半躺在床上，我一下子怔在那裡。那位女孩看見我，
起先非常驚恐，但她很快就鎮定下來，她微笑著問我：你是找五樓的麥克勞德先生嗎？
我一時不知說什麼好，只好機械地點頭。這是四樓，你走錯了。女孩的笑容甜甜的。

我正要趁機溜出門，那位女孩又說：你能陪我坐一會兒嗎？我病了，每天躺在床上非
常寂寞，我很想有個人跟我聊聊天。我鬼使神差地坐了下來。那天下午，我和那位女
孩聊得非常開心。最後，在我準備告辭時，她給我拉了一首小提琴曲《希芭女王的舞
蹈》。

看見我非常喜歡聽，她又索性將那把阿馬提小提琴送給了我。就在我懷著複雜的心情
走出公寓、無意中回頭看時，我發現那幢公寓樓竟然只有四層，根本就不存在所謂的
居住在五樓的麥克勞德先生！也就是說，那位女孩其實早知道我是一個小偷，她之所
以善待我，是因為想體面地維護我的自尊！後來我再去找那位女孩，她的父親卻悲傷
地告訴我，患骨癌的她已經病了。我在墓園裡見到了她青色的石碑，上面鐫刻著一首
小詩，其中有一句是這樣的：把愛奉獻給這個世界，所以我快樂！”

＊＊＊

三年後，在墨爾本市高中生的一次音樂競技中，我應邀擔任決賽評委。最後，一名叫
梅裡特的小提琴選手憑借雄厚的實力奪得了第一名！評判時，我一直覺得梅裡特似曾
相識，但又想不起在哪裡見過。

頒獎大會結束後，梅裡特拿著一隻小提琴匣子跑到我的面前，臉色緋紅地問：“布裡
奇斯先生，您還認識我嗎？”我搖搖頭。

“您曾經送過我一把小提琴，我一直珍藏著，直到有了今天！”梅裡特熱淚盈眶地說，
“那時候，幾乎每一個人都把我當成垃圾，我也以為我徹底完蛋了，但是您讓我在貧
窮和苦難中重新拾起了自尊，心中再次燃起了改變逆境的熊熊烈火！今天，我可以無
愧地將這把小提琴還給您了……”

而選區議員有辦法就拿學子學費證明，所有教育捐款都易報稅稅。
若一人一年申請一萬，四人就有四萬，這些說是【選區議員】好。
有何錯嗎﹖所以綁樁與善行都會掛勾。
有才能的【KMT議員】是一個人重複在多家公司，申請補助。

年慶又來選民同樂，不是皆大歡喜嗎﹖

【公益團體】若有人在募款，若是能夠募得100萬。
以前KMT執政，看看宋XX，多年再吐出本金。
那些利息就令人羨慕，若是7%漲幅，就明白黑金KMT的工夫。

【募款人】是小額早交帳(500，1000)，一萬就扣下來。
隨說﹕非人人是如此(我是說﹕自己摸那麼多錢，偶而週轉一下，若是你

與同學集會時,眾人皆曰【人父難為啊∼∼∼】.........
有自命【兒女奴才】∼
有【兒子的付款機】∼
有【專用司機】∼
有不平【人子時棍棒伺候,人父時被子惡言相向】∼
有感慨【e世代危機重重】∼
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現實社會法則∼我以為兒童有兒童權,未成年有少年權,成年後有法定權...........

新舊交替間的你我除了愛心，相對付予責任感！
愛的教育後，勿忘賞罰分明！過度溺愛下一代，我寧可提升其逆境適應力！給予無償物質充分，寧可教其自信為人的自我價值與肯定自我..............